Участь викладачів кафедри земельного адміністрування та геоінформаційних систем у проєкті міжнародної мобільності «ЕRASMUS +» з Варненським вільним університетом «Чорнорізець Храбр» (Болгарія, м. Варна)

Термін реалізації проєкту: 2020 – 2022

Основна мета проєкту:

проведення навчальних занять за напрямком «Територіальний розвиток використання земель регіонів».

Завдання проєкту:

• ознайомлення із матеріально-технічною базою Варненського вільного університету «Чорнорізець Храбр» (Болгарія, м. Варна),
• проведення ряду зустрічей, де були обговорені подальші шляхи взаємодії між ХНУМГ ім. О. М. Бекетова та Варненським вільним університетом «Чорнорізець Храбр»  (Болгарія, м. Варна);
• проведення навчальних занять за напрямком «Територіальний розвиток використання земель регіонів».

Партнери проєкту:

Варненський вільний університет імені Чорноризця Храбр

Команда проєкту:

• Мамонов Костянтин Анатолійович, завідувач кафедри земельного адміністрування та геоінформаційних систем, д.е.н., проф. WiKi
• Радзінська Юлія Борисівна, доцент кафедри земельного адміністрування та геоінформаційних систем, к.т.н., доц. WiKi

Реалізація проєкту:

• проведення навчальних занять за напрямком «Територіальний розвиток використання земель регіонів»
• Mamonov K.A. Radzinka Yu. B. Mathematical modeling of the impact of the COVID-19 pandemic on the territorial development of regional land use. Proceedings of International Scientific Conference on Architecture And Civil Engineering ArCivE 2021 (29 May 2021). – Varna, Bulgaria : Varna Free University “Chernorizets Hrabar”, 2021 – 580 р. Р. 234 – 244

Promotion of Energy Efficiency and Implementation of European Energy Efficiency Directive in Ukraine (EU-EE-RICHTLINIE)

(відповідно до Грантової угоди № 81298157 з Deutschen Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH )

Термін реалізації проєкту: 01.06.2020 – 30.06.2025

Основна мета проєкту: 

створення нових можливостей для професіоналів та випускників вищої, фахової передвищої, професійної (професійно-технічної) освіти для здобуття кваліфікації у сферах, пов’язаних із енергоефективністю.

Завдання проєкту:

• створення Енерго-інноваційного хабу для розвитку підприємницьких навичок у секторі енергоефективності, надання підтримки стартапам та просування кваліфікацій у сфері енергоефективності, а також сприяння формуванню суспільних змін та сталого енергетичного розвитку шляхом  адаптації та поширення кращих міжнародних практик та навчальних матеріалів для різних цільових груп: студентів вищих і професійних навчальних закладів, молоді, школярів;
• використання Енерго-інноваційного хабу як осередку новітніх знань, релевантних навичок, демонстрації новітніх матеріалів, технологій та обладнання в сфері енергоефективності, платформи для навчальних, просвітницьких та популяризаційних заходів в сфері енергоефективності, центру знайомства та комунікації роботодавців та потенційних працівників;
• консультування всіх зацікавлених сторін з питань енергоефективності;
• проведення експертизи навчально-методичних матеріалів, розроблених у рамках проєкту;
• участь в організації та проведенні тренінгів.

Партнери проєкту:

громадська організація «Школа енергоефективності»

Команда проєкту:

• Гранкіна Вікторія Вікторівна, керівник Хабу, доцент, к.т.н. WiKi 
• Міланко Ольга Миколаївна, доцент, к.т.н. WiKi
• Юзбашьян Анна Петрівна, доцент, к.т.н.
• Романенко Сергій Вікторович, ст. викл. WiKi
• Худяков Ілля Олександрович

Реалізація проєкту:

• впровадження в начальний процес освітнього компоненту «Контроль якості в будівництві енергоефективних будівель» для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти спеціальності 192 – Будівництво та цивільна інженерія;
• курс підвищення кваліфікації для енергоменеджерів ОТГ та депутатів міської ради (грудень  2020 рік – 13 слухачів, травень 2021  – 40 слухачів, листопад 2023-18 осіб);
• курс підвищення кваліфікації «Енергетична сертифікація будівель,обстеження інженерних систем» (2020 рік – 32 слухача);
• консультування та надання пропозицій для різних груп стейкхолдерів Хаба в сфері енергоефективності;
• проведення досліджень в сфері енергоефективності та надання експертних висновків з енергетичної сертифікації будівель і споруд, термографічного обстеження будівель, обстеження огороджуючих конструкцій таінженерних систем будівель;
• проведення семінарів, вебінарів, заходів присвячених «Дням енергії», конкурсів, майстер класів в сфері енергоефективності для школярів, учнів ПТО, студентів 
• розробка мобільного додатку «ЕнерGo» за підтримки Харківської міської ради спільно із бізнес-партнером університету – компанією «CHI Software»
• конкурс проєктів з енергоефективності "Енергія і ми« (2020 р.)

Академічна доброчесність - це сукупність етичних принципів та визначених законом правил, якими мають керуватися учасники освітнього процесу під час навчання, викладання та провадження наукової (творчої) діяльності з метою забезпечення довіри до результатів навчання та/або наукових (творчих) досягнень.

Культура академічної доброчесності

Дотримання академічної доброчесності педагогічними, науково-педагогічними та науковими працівниками передбачає:

• посилання на джерела інформації у разі використання ідей, розробок, тверджень, відомостей;
• дотримання норм законодавства про авторське право і суміжні права;
• надання достовірної інформації про методики і результати досліджень, джерела використаної інформації та власну педагогічну (науково-педагогічну, творчу) діяльність;
• контроль за дотриманням академічної доброчесності здобувачами освіти;
• об’єктивне оцінювання результатів навчання.

Академічна недоброчесність: плагіат

Дотримання академічної доброчесності здобувачами освіти передбачає:

• самостійне виконання навчальних завдань, завдань поточного та підсумкового контролю результатів навчання (для осіб з особливими освітніми потребами ця вимога застосовується з урахуванням їхніх індивідуальних потреб і можливостей);
• посилання на джерела інформації у разі використання ідей, розробок, тверджень, відомостей;
• дотримання норм законодавства про авторське право і суміжні права;
• надання достовірної інформації про результати власної навчальної (наукової, творчої) діяльності, використані методики досліджень і джерела інформації.

Академічний плагіат

Порушенням академічної доброчесності вважається:

• академічний плагіат - оприлюднення (частково або повністю) наукових (творчих) результатів, отриманих іншими особами, як результатів власного дослідження (творчості) та/або відтворення опублікованих текстів (оприлюднених творів мистецтва) інших авторів без зазначення авторства;
• самоплагіат - оприлюднення (частково або повністю) власних раніше опублікованих наукових результатів як нових наукових результатів;
• фабрикація - вигадування даних чи фактів, що використовуються в освітньому процесі або наукових дослідженнях;
• фальсифікація - свідома зміна чи модифікація вже наявних даних, що стосуються освітнього процесу чи наукових досліджень;
• списування - виконання письмових робіт із залученням зовнішніх джерел інформації, крім дозволених для використання, зокрема під час оцінювання результатів навчання;
• обман - надання завідомо неправдивої інформації щодо власної освітньої (наукової, творчої) діяльності чи організації освітнього процесу; формами обману є, зокрема, академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікація та списування;
• хабарництво - надання (отримання) учасником освітнього процесу чи пропозиція щодо надання (отримання) коштів, майна, послуг, пільг чи будь-яких інших благ матеріального або нематеріального характеру з метою отримання неправомірної переваги в освітньому процесі;
• необ’єктивне оцінювання - свідоме завищення або заниження оцінки результатів навчання здобувачів освіти.
• надання здобувачам освіти під час проходження ними оцінювання результатів навчання допомоги чи створення перешкод, не передбачених умовами та/або процедурами проходження такого оцінювання;
• вплив у будь-якій формі (прохання, умовляння, вказівка, погроза, примушування тощо) на педагогічного (науково-педагогічного) працівника з метою здійснення ним необ’єктивного оцінювання результатів навчання.

Академічна відповідальність за порушення академічної доброчесності педагогічних, науково-педагогічних та наукових працівників закладів освіти

• відмова у присудженні ступеня освітньо-наукового чи освітньо-творчого рівня чи присвоєнні вченого звання;
• позбавлення присудженого наукового (освітньо-творчого) ступеня чи присвоєного вченого звання;
• відмова в присвоєнні або позбавлення присвоєного педагогічного звання, кваліфікаційної категорії;
• позбавлення права брати участь у роботі визначених законом органів чи займати визначені законом посади.

Академічна відповідальність за порушення академічної доброчесності здобувачів освіти

• повторне проходження оцінювання (контрольна робота, іспит, залік тощо);
• повторне проходження відповідного освітнього компонента освітньої програми;
• відрахування із закладу освіти (крім осіб, які здобувають загальну середню освіту);
• позбавлення академічної стипендії;
• позбавлення наданих закладом освіти пільг з оплати навчання.

Відповідальність у академічній доброчесності

Інформаційні ресурси:

Про освіту : Закон України від 05.09.2017 № 2145-VIII (редакція від 04.01.2024)

Положення про Національний репозитарій академічних текстів : постанова Кабінету Міністрів України № 541 від 19.07.2017 р.

Лист Міністерства освіти і науки України «Запобігання окремих проблем і помилок у практиках забезпечення академічної доброчесності : Аналітична записка» (від 20.05.2020 р. № 1/9-263)

Лист Міністерства освіти і науки України «Щодо рекомендацій з академічної доброчесності для закладів вищої освіти» (від 23 жовтня 2018 року №1/9-650)

Лист Міністерства освіти і науки України «Рекомендації щодо запобігання академічному плагіату та його виявлення в наукових роботах (авторефератах, дисертаціях, монографіях, наукових доповідях, статтях тощо)» (від 15.08.2018 р. № 111-8681)

Лист Міністерства освіти і науки України «Щодо забезпечення академічної доброчесності у закладах вищої освіти» (від 26 жовтня 2017 року №1/9-565)

Етичний кодекс ученого України (схвалено Постановою загальних зборів НАН України від 15.04.2009 р. № 2)

Кодекс честі ХНУМГ ім. О.М. Бекетова

ПОЛОЖЕННЯ Про внутрішню систему забезпечення якості освітньої діяльності та якості вищої освіти

Положення про моніторинг стейкхолдерів щодо якості освіти і освітньої діяльності ХНУМГ ім. О. М. Бекетова

Положення про академічну доброчесність та систему запобігання академічному плагіату

Положення про комісію з питань етики та академічної доброчесності

Академічна доброчесність: проблеми реалізації та відповідальність

Чому академічна доброчесність важлива?

Академічна доброчесність: онлайн-курс для викладачів

 Digital solutions to maximise readiness for postwar reconstruction of the built environment

Цифрові рішення для максимальної готовності до післявоєнної відбудови українських міст

Термін реалізації проєкту: 01.04.2023 - 01.10.2023

Основна мета проєкту:

дослідження можливостей та доцільності використання 3Д друку бетоном під час відбудови пошкоджених в ході бойових дій багатоповерхівок; розробка керівництва із застосування БІМ технологій у будівництві та запровадження курсу з БІМ в університетські ОП

Завдання проєкту:

• проведення техніко-економічного обґрунтування та надання рекомендацій щодо застосування бетонного 3D-друку в післявоєнній відбудові України;
• розробка індивідуальної стратегії впровадження технології BIM (Building Information Modelling) в будівельну галузь України.

Партнери проєкту:

Loughborough University, Leicestershire, UK

Команда проєкту:

• Шмуклер Валерій Самуїлович, професор, докт. техн. наук WiKi
• Калмиков Олег Олександрович, доцент, канд. техн. наук
• Резнік Петров Аркадійович, доцент, канд. техн. наук WiKi  

Реалізація проєкту:

• 3D друк бетоном

В рамках програми розроблено конструктивну систему відбудови багатоповерхових панельних будівель. Система являє собою просторовий монолітний залізобетонний каркас, опалубка для якого може бути виконана за допомогою технологій 3D друку бетоном. Розробка системи передбачала формування її геометричних параметрів із урахуванням типорозмірів панельних будівель України, конструювання вузлів з’єднань, аналіз напружено-деформованого стану на прикладі 9-ти та 16-ти поверхової будівлі, а також розробка геометричних параметрів незнімної опалубки, яка виготовляється в лабораторних умовах із застосування 3D друку бетоном. Відмінною особливістю запропонованої системи є те, що вона може застосовуватися як для відбудови панельних будівель, так і для нового будівництва.

• впровадження BIM у післявоєнній відбудові України

Проаналізовано світовий досвід впровадження BIM. Виконано аналіз сучасного стану нормативного врегулювання BIM-технологій в Україні. Зібрано статистичні данні із використання BIM-технологій в Україні, при цьому, українські компанії було поділено на 2 категорії: компанії, що працюють переважно на закордонний ринок та локальні українські компанії. Опитування проводилось як у формі анонімного анкетування, так і у вигляді інтерв’ю із керівним складом компаній. В результаті аналізу статистичних даних виявлено низку складнощів, які варто подолати задля ефективного впровадження BIM-технологій в будівельну галузь України. Результатом даної роботи є рекомендації щодо прискорення впровадження BIM-технологій у післявоєнній відбудові України.

• підсумкова конференція спільного українсько-британського проєкту «РІШЕННЯ ДЛЯ ПІСЛЯВОЄННОЇ ВІДБУДОВИ УКРАЇНСЬКИХ МІСТ»